一教学内容：1例眩晕患者跌倒的应急预案演练

二教学对象：全部实习同学

三教学背景：神经内科住院病人多为老年患者，其不但有生理器官的老化和功能的衰退，而且大多有肢体障碍的病理因素存在，这样大大增加了患者摔倒的几率，所以让实习同学熟练掌握患者跌倒的应急预案十分重要。

四教学目标：1提高患者跌倒/坠床的防范意识。2情景教学，让同学掌握跌倒的应急预案流程。3提高实习同学抢救配合及急救技术应急能力。

五教学过程：

练目的 1.提高患者跌倒、坠床的防范意识

2.抢救车的定期检查和保养

3.提高护士抢救配合及急救技术应急能力

物品准备 血压计、吸氧设备、治疗盘（换药物品），氧气枕

背景设计 患者王×，01床，男，75岁，因“头晕1月，加重3天”，由门诊拟“眩晕”“后循环缺血”收住入院。患者神清，头晕时作。已予床尾悬挂防跌倒标识，床边备氧气，交待家属陪客一人。

演练过程 家属至洗涤室洗碗，患者独自起床如厕，走到床尾不慎跌倒，家属急忙打铃，护士A迅速赶到。

护士A：立即上前简单检查伤势 ，发现患者头皮擦伤，顺势将病人抱上床，吸氧，予患者测量血压（135/80mmhg）

护士B呼喊医生。

医生迅速赶到床边，检查患者伤势。

护士A包扎头部伤口（必要时迅速建立静脉通道）。

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交接班时向白班护士交清病人跌倒时的情况及伤口情况，加强观察。

护士A将起草的不安全报告表草稿给护士长过目。通过后填写不安全报告表，一式两份。护士长再向上级陈丽芳护士长汇报。

评价

六情景教学的效果

优化了教学手段，通过创设模拟场景，提高了学生参与的热情，激发和培养了学生的学习兴趣，培养了学生主动、积极的学习态度

能有效轻松的完成预设的目标，学生全身心投入到模拟场景中，体验成功，达到事半功倍的效果。