一、教学设计

1、南西20的教学目标

（1）系统化教学 

（2）全方面掌握各知识点 

（3）培养学生独立学习和主动学习 的能力

（4）培养学生分析问题和解决问题的能力

2、老年科护理特点

（1）病人平均年龄85岁 

（2）卧床、生活不能自理居多 

（3）病种多，病情复杂 

（4）安全隐患多：跌倒、误吸、压疮等 

3、我科护理实习生概况

淮阴卫生技术学校20余人 ，每批2人   时间：4周 ，学历：大专，平均年龄：17岁

4、案例教学法思维主线

选取病例→学习思考→讨论实践→总结

二、教学过程

第一幕

1、介绍病例

患者、男性、   96岁  诊断：中风、脑梗死后遗症。入院时：卧床，不能言语交流，进食呛咳，四肢僵硬，肌肉萎缩，下肢屈曲，小便自膀胱造瘘引出，大便失禁，右髋部带入3cm*4cm压疮，表面有腐肉及黄色渗液，伴有潜行。

既往史：高血压、冠心病 

辅助检查：低蛋白 、、、、、、

2、思考查阅资料

3、床比评估

4、讨论

第二幕 床边评估

第三幕 思考查阅资料

第四幕：总结点评

1、带教老师 

压疮知识点：定义、分期、影响因素、评估、预防及护理 

积极查阅资料，踊跃讨论并创新 

新理论：翻身的角度、湿性愈合 

2、学生疑问 

该患者为高龄，长期卧床，属于压疮高危人群，加之基础疾病多，预防压疮方面区别于其他病人有何不同

第五幕：延续性教学

学生出科后继续关注该病例进展

三、教学评价

学生 

成效 ：激发了学习兴趣，调动主动性和积极性，提高了教学质量 

       培养临床思维能力、与人沟通的能力、集体协作能力

       学生负责的每一个病人就是一个案例，灌输式转变为探索式，主动提问 

问题 ：个别学生不愿花时间学习，讨论不积极，走过场 

教师 

成效 ：转变教学观念    

       促进带教老师加强自身学习 

       进一步锻炼带教老师的组织管理能力 

问题：带教老师自身知识缺乏及临床工作琐碎，知识点不能面面俱到，需要继续改进